民间常有“十聋九哑”的说法，有很多聋哑人，其实并不是生下来就聋哑，只是因为生下来听觉障碍，听不见别的声音，也没有说话的意识，所以导致他们不会说话。 对于症状较轻的聋哑人，可以在他们小的时候，通过佩戴助听器听到声音后，再进行语音方面的训练。这样经过五到十年的训练后，有的聋哑人是可以开口说话的。一旦耳聋儿童的听力损失得到确诊后，就应为其提供有效的助听设备（助听器），给予长期的坚持不懈的语言听力训练，这是让广大聋人真正摆脱聋哑状态，实现聋而不哑的根本措施。取得成功的关键是必须着眼于幼年起步，抓好早诊断、早放大、早训练这3个环节。
   　一般来说耳聋发生的时间越早，程度越重，矫治越晚，对语言能力的发展影响越大。四五岁以下的孩子听力损失达到70～80分贝时，他们最终都将因聋致哑而成为聋哑人。但若到七八岁后发生严重耳聋甚至于全聋时，却多数能终生保存说话能力。通常，有残余听力聋儿中的1/3～1/2是具有较好的、可利用的听力的。那么怎样才能充分利用这些听力发展语言呢？我们主张配用助听器。对那些全聋儿童（包括基本上听不见声音的儿童），可配用特大功率的助听器、充分结合视觉，触觉通道接受言语信号刺激，最终建立对话交往能力。如听力全无，可以考虑安装人工耳蜗。当聋儿已初步能在配有助听设备条件下学习语言时，就应尽早和正常儿童共同学习和游戏，如进入正常儿童学校里的聋儿班级学习，使用各种类型的集中助听装置进行学习。